为推动大学外语教学与科研深度融合，10月15日下午，外国语学院在海珠校区教学楼409会议室举办专题学术讲座，特邀华南师范大学国际文化学院院长、博士生导师金檀教授亲临指导，以“如何基于大学外语课堂凝练研究选题”为题开讲。学院全体专任教师参加学习，讲座由外国语学院副院长（主持工作）贾琳琳主持。
金檀教授从大学外语教师开展教学型研究的现实困惑切入，指出“选题难”的症结往往不在研究能力，而在于未能把日常课堂中的教学难题转化为可研究的问题。他以“出海捕鱼法”为线索，将选题凝练概括为“三找、三定、三思”九个步骤：以课堂为“海”、以选题为“鱼”，通过“找情景、找概念、找聚焦”凝练可探究的选题，通过“定对象、定工具、定步骤”凝练可落地的选题，通过“思结论、思启发、思未来”凝练可持续的选题。他以学术英语合作阅读教学为例，完整呈现了从“合作阅读机制不清”“同伴互动作用不明”“阅读能力发展不均”三个教学难题出发，一步步形成研究问题、数据收集方案与教学启示的过程；并结合生成式人工智能进入课堂的新场景，展示了“AI+出海捕鱼法”拓展外语智能教研选题的可能性。
在互动交流环节，与会教师围绕教学研究数据的收集、教师间的高效合作、文献综述的撰写技巧等问题踊跃提问，金檀教授结合自身科研经历一一作了耐心细致的解答。他建议：首先，要立足大学外语课堂，从真实教学情境与教学痛点中凝练问题，综合运用半结构化访谈、反思日志等质性研究方法深入了解学生的真实诉求，并辅以量化研究方法揭示普遍规律；其次，教学研究团队内部要加强分工协作，实现资源共享、优势互补；最后，针对文献综述撰写，要坚持系统阅读、动态追踪学科前沿文献，注重分类梳理与批判性评述，从而找准研究的切入点与突破口。现场气氛热烈，与会教师纷纷表示深受启发、获益良多。
报告结束后，贾琳琳代表学院向金檀教授表达诚挚谢意。她认为，这场讲座一方面给出了可落地的方法框架，另一方面辅以扎实案例，使学院教师面对“选题难”时有了更清晰的破题思路，也为把课堂实践提炼为教研成果指明了可行路径。下一步，学院将认真消化讲座内容，支持教师依托课堂开展教学型研究，在教研相长中不断提升外语教学质量。
本次讲座是学校百年校庆系列学术活动之一，由校科学技术部主办、外国语学院承办。活动着力搭建高水平学术交流平台，引导教师从教学实践中发现问题、研究问题并解决问题。学院将抓住这一契机，持续推进有组织科研：培育教研团队、凝练教学成果、拓展跨学科协作，并把讲座中的启发切实转化为教学改革与科研创新的行动，为学院高质量发展积蓄持久动能。
